Услуги

Ако до 3 годишна възраст детето ви не говори или говори малко и неправилно. Ако речта на детенцето е граматично неправилна, накъсана и неплавна.

Забелязвате, че той има проблем с разбирането или пък не желае да повтаря. Няма добър зрителен контакт, не реагира на името си или има проблем с дъвченето. Ако забелязвате някои от тези симптоми направете вашата консултация с логопед.

Много зависи от вида и степента на нарушението, но подходящ период за начало на занимания с логопед е между предучилищна възраст (3-6 години). В тази възраст мозъчната пластичност е по-силна, което означава, че децата по-лесно могат да усвоят нови умения и да се справят с различни видове нарушения. Освен това, в този период играта е основна форма на учене, така че логопедичните занимания могат да бъдат интегрирани по интересен и подходящ начин в игровата среда на децата.

Продължителността на терапията може да варира значително в зависимост от различни фактори, включително: Типът и тежестта на нарушението; ангажираността и сътрудничеството на детето и неговите родители; ресурсите и възможностите за терапия.

Обикновено терапията се провежда няколко пъти седмично за период от няколко месеца до няколко години, в зависимост от нуждите на детето и целите на терапията. Важно е да кажем, че логопедичната терапия е индивидуален и постоянен процес, който се адаптира според специфичните изисквания и напредъка на всяко дете. При изпълнението на насоките, дадени от специалиста, с когото работите, извън терапевтична среда по-бързите резултати са налице.

Около първата година се появяват първите думи, а към два години децата вече използват прости изречения. Развитието е индивидуално за всяко дете, но при изоставане от нормата, е добре да се направи консултация с логопед.

При липса на думи след 18-24 месеца, при трудности в разбирането на речта, при пропуски и замени на звукове след 4-годишна възраст или по всяко друго време, когато родителят има притеснения.

С много разговори, четене на книжки, песни, игри с картинки и насърчаване на детето да разказва и да изразява мислите и желанията си.

Някои грешки могат да отшумят с времето, но често без логопедична подкрепа затрудненията се задълбочават, навременната намеса е ключова.

Ако след 2-годишна възраст детето разбира инструкции, но не използва думи, това е знак, че е добре да се направи консултация с логопед.

Продължителността зависи от нарушението и от индивидуалните възможности на детето. Терапията може да продължи няколко месеца, в по- комплексните случаи – години.

Да. Дори леки слухови затруднения могат да забавят развитието на речта и артикулацията. Важно е слухът да се провери от УНГ при съмнение.

Ролята на родителите е ключова – с тяхната подкрепа и упражнения у дома резултатите идват много по- бързо.

Да. Нарушенията в речта често водят до трудности в четенето, писането и усвояването на училищния материал.

Разказването изисква добра памет, последователност и езикови умения. Това се тренира постепенно чрез много въпроси и игри.

Да! Песните, стихчетата и римите развиват памет, ритъм, фонематичен слух и обогатяват речника на детето.

На 3 години – около 5-10 минути, на 5 години – 15-20 минути. Постепенно концентрацията се увеличава.

Да, при по- големи деца и при определени затруднения онлайн терапията е ефективна, за по- малките не е достатъчно ефективна.

Изключително важна – чрез игра детето учи думи, правила, умения за общуване и успява да направи причинно- следствени връзки. Играта е естественият път към речта.

Да. Логопедът не работи само с деца, а и с възрастни – след инсулт, травма, операции, при заекване, гласови или артикулационни нарушения.