Логопедична терапия

• Артикулационна терапия

Цел: Подобряване на речта чрез коригиране на произношението на отделни звукове.

Подход: Логопедите работят за усъвършенстване на артикулирането на специфични звукове чрез различни дейности и упражнения, стимулиращи целия говорен апарат.

• Езикова терапия

Цел: Подобряване на езиковите умения, включително разбиране, изразяване и речников запас.

Подход: Логопедите са насочени към области като граматика, синтаксис, семантика и прагматика, приспособяване на дейности за подобряване на цялостните езикови способности.

• Терапия на плавност (заекване)

Цел: Да се подобри плавността и да се намалят смущенията в речта, като заекване.

Подход: Логопедите използват стратегии, като бавна и ритмична реч, дихателни упражнения и техники за десенсибилизация, за да помогнат на хората да постигнат по-плавна реч.

• Гласова терапия

Цел: Справяне с гласовите нарушения и подобряване на качеството и проекцията на гласа.

Подход: Логопедите работят върху контрола на дишането, вокалните упражнения и техниките за предотвратяване на вокално напрежение.

• Прагматични (социални) комуникационни умения

Цел: Подобряване на уменията за социална комуникация, включително изчакване на ред, иницииране и поддържане на разговори и разбиране на невербални знаци.

Подход: Логопедите използват ролеви игри, социални истории и интерактивни дейности за подобряване на прагматичните езикови умения.

• Когнитивно-комуникационна терапия:

Цел: Справяне с комуникационните предизвикателства, свързани с когнитивни увреждания или неврологични състояния.

Подход: Логопедите разработват стратегии за подобряване на паметта, вниманието, решаването на абстрактни проблеми и други когнитивни процеси.

• Ясна дикция:

Цел: Помагане на хората да придобият способност за ясно говорене, да променят своя акцент за по-голяма яснота в комуникацията.

Подход: Логопедите работят върху правилното учленяване на думите, тяхното произношение и интонация , както и да намалят въздействието на акцентите върху речта.

• Алтернативна комуникация:

Цел: Подкрепа на лица с комуникативни увреждания чрез невербални методи като  средства за комуникация.

Подход: Логопедите оценяват най-подходящата система и осигуряват обучение на децата и родителите им.

• Афазия – Разпад на изградените езикови способности:

Цел: Възстановяване на комуникативните умения

Подход: Индивидуална програма, включваща упражнения за подобрение на изгубените езикови умения, в следствие на мозъчни инсулти. Използване на комбинация от говорни и писмено-езикови техники, с акцент върху възстановяване на фрази, думи и основни комуникационни умения.

•  Дислексия – нарушена способност за учене и четене:

Цел: Развитие на грамотността и четенето

Подход: Системен план за подобрение на четенето и грамотността, включващ възможности за упражнения с думи, четива и аудио-визуални методи. Индивидуални стратегии, фокусирани върху справяне с дислексичните предизвикателства.

•  Дисграфия – нарушена способност за писане:

Цел: Усъвършенстване на писмената комуникация

Подход: Терапевтични упражнения, фокусирани върху подобрение на писането, включително графомоторика и правилен захват на ръката. Използване на технологии и игрови методи, за да се насърчи интересът и мотивацията.

Дискалкулия – нарушена способност за математически умения:

Цел: Развитие на математическите компетенции

Подход: Интерактивни методи, образователни игри и индивидуални упражнения за подпомагане на основните математически умения. Работа с конкретни примери и приложни сценарии за улесняване на разбирането и абстрактното мислене..

Дизартрия – разстройство на речта:

Цел: Подобрение на артикулацията и произношението

Подход: Техники за укрепване на артикулационните мускули и подобрение на произношението. Използване на упражнения за контрол на дишането и артикулационните мускули, както и внимателен мониторинг на прогреса.

Хиперактивност и/или дефицит на вниманието (ADHD):

Цел: Развитие на концентрацията и организацията

Подход: Структурирани сесии с акцент върху техники за подобрение на вниманието и концентрацията, както и изграждане на структура. Използване на интерактивни методи, които ангажират детето и му помагат да се фокусира.

Генерализирани нарушения на развитието – деца от аутистичния спектър:

Цел: Подобрение на Социалното Поведение и Комуникацията

• Подход: Индивидуални стратегии за работа със социалните умения, сензорната интеграция и комуникацията. Създаване на подкрепяща и предвидима обстановка за подобрение на адаптивните умения.
• Генетични заболявания, засягащи говора – Синдром на Даун:

Цел: Развитие на езиковите и комуникативни и умения

Подход: Индивидуални логопедични стратегии, подходящи за специфичните нужди на децата със синдром на Даун. Упражнения за подобряване на произношението, разбирането и изразяването.

Тези услуги често се предоставят чрез комбинация от индивидуални или групови терапевтични сесии, включващи основани на доказателства практики и персонализирани планове за терапия, за да отговорят на уникалните нужди на всяко дете. Логопедите работят в сътрудничество с клиенти, семейства и други професионалисти, за да постигнат значими подобрения в комуникацията и цялостното качество на живот.